martes, 7 de julio de 2009

PARCIAL

La relación entre arte y símbolo, plantea formas de acción para crear, formas de ser en el mundo, ¿que le aporta a usted la comprensión del arte como símbolo?

Yo, me ubico entre las personas como un ser autonomo, el cual me identifican mis expresiones y mi lenguaje. Entre aquellas personas me dirijo a favor o en contra, según los codigos que identifique similes al priopio, al mio. Cuando determino la similitud de aquellos codigos defino todo aquello del lenguaje y la representación que me puede estar estableciendo en el mismo nivel de las personas que me rodeo. Ello me hace participe de un objeto en comun , de un lenguaje que nos distingue. De una comprension colectiva. Cuando observo y participo del arte, sea este de cualquier tipo establecido, estoy en procura de identificar y consolidar una cocenpcion sobre el que tal vez me ubique en el mismo lugar de las personas que me rodean, puesto que yo, dentro del conjunto quiero ser uno, pero no extraño de aquel. yo creo diferente a aquellos; yo pienso en lineas que difiere de todos, pero hay un solo objeto que me ubica dentro del arte y las representaciones como unico, como un simbolo aparte.

PALABRA Y EXPRESIÓN

PALABRA Y EXPRESIÓN!!!
Al principio de la clase del dia de hoy desarrollamos una actividad en la cual tratamos de armonizar algunos moviemientos delcuer´ppo con las masno, detrminando dos ejericicos distintos con cada una de nuetras extremidades superiores y asi ser capaces de identificar que tan diestyro tenemos cada uno de nuestros hemisferios cerebrales y de nuestros movimientos fisicos.
Posteriormente nos dedicamos a realizar dos juegos. Uno de ellos fue O-A. con una pelota que era arrojada al muro mientras cantabamos y tratabamos de llegar lo mas lejos posible con cada uno de los moviemientos y condiciones del juego.
En segundo lugar jugamos UN-DIA-DIVIDI en el cual tratamos de organizar coordinaciones de movimientos y la canción mientras nos moviamos y anzavamos por distintos puntos al el que estabamos establecidos.
Ambas actividades propiciaron que identificaramos que tanta capacidad de coordinacion puede tener el cuerpo de cada uno cuando realiza dos funciones distintas o mas al mismo tiempo. y parace ser que para algunos si es una tarea dificil realizar tal!!

martes, 16 de junio de 2009

JUEGO Y REPRESENTACIÓN

JUEGO Y REPRESENTACIÓN

El dia de hoy realizamos un juego que es bien conocido en nuestra cultura y el cual acostumbraba a jugar muchisimo cuando era chico: Stop. (ironico! un juego bien criollo nombrado en inglés), el cual consta de lo siguiente: por medio de una letra, que funciona como la letra inicial, tratar de, en el menor tiempo posible, crear una lista de palabras que están derivadas por categorias: Nombre. Apellido. Color. Cosa. Pais. Cuidad. Fruta. Animal. y asi sacar el mayor puntaje posible, porque entre más palabras distinatas al resto de los jugadores tenga más alto será mi puntaje.
con base en esta breve explicación del juego y lo dado en la sesión de clase:
¿Qué se evidencia en el campo de las clasificaciones?
Aquí podría decirse que el campo de las clasificaciones tanto como el hecho de realizar la clasificacion de cualquier objeto, esta supeditado a los preceptos y las prenociones que se pueda tener sobre el objeto y que lo hace unico para que pueda identificarsen las caracterisitcas que le hacen ser lo que se es. Además condiciona la manera en que lo representamos y lo identificamos al momento de ser nombrado; qué y cómo el imaginario lo identifica al momento de ser dicho y lo que hace que la percepcion del uno difiera de la del otro.

¿Qué palabras se hacen dificiles de clasificar?
Al momento de clasificar o establecer los elementos que determinan la esencia de lo que vaya a ser clasificado se hace necesario tener unos fuertes argumentos sobre los cual jutificar porque la acpetación o desacuerdo de una clasificación realizada. Por ejemplo: en el momento de clasificar un animal o una fruta, se derivan varios géneros los cuales utilizar opara identificar y encasillar un elemento. Es decir, para algo ser clasificado e ser identificado en comun acuerdo, debe ante todo existir una representación la cual nos lleve a todos a pensar ese objeto como el mismo y a comprender su estructura claramente para poder determinar su sentido.

¿Se podría jugar con categorias fantasticas?
Precisamente a eso refiere el anterior paragrafo. si existe un saber comun, colectivo sobre todos aquellos personajes fantasticos, y si la guia del juego esta supeditada a enmarcarse dentro del lenguaje de la fantasia, deben existir de antesala entonces las condiciones para darse el juego: un conocimientos previos alrededor de la mitologia y demás, y el género de las historias fantásticas que se van a tomar en cuenta.

martes, 26 de mayo de 2009

ARTE COMO SIMBOLO.

En el dia de hoy trabajamos de una manera ludica la representación de los simbolos y el arte como expresiones de imagenes que son aceptados por un colectivo como una referencia denotativa de sus concepciones y creencias. Por ello a través de la representación de un objeto personal de cada uno de los compañeros del curso, manifestamos cual era la importacncia cultural, historica y geográfica de cada uno de aquellos objetos, y asi identificamos de que manera podrian ser valorados solo por cada uno de sus dueños y como perdia el sentido mismo cuando se desprendia de nosotros.

Posteriormente realizamos en parejas, pero a nivel grupal, una actividad en la que nos ubicamos de espaldas a uno de nuestros compañeros y pasamos a hacer una descripcion breve y paulatinamente más compleja de los detalles que caracterizaban al otro para comprender la calidad de la valoración de sus particularidades, y asi emprender una reflexion entorno a que cada uno de los detalles que nos identifican es lo que hace que se nos sea reconocido por los demás.

ambas actividades, como de costumbre, propiciaron el desarrollo ameno de la sesión de clase.

Revolución en el Museo de Antioquia


REVOLUCION EN EL MUSEO DE ANTIOQUIA


la Revolución comienza a darse luz cuando yo ni siquiera lo estaba en planes, ni por un momento mi madre llegaría a enterarse que mucho tiempo después me relataria como vivió aquella transformacion social y como se apodero de las pantallas y los periodicos del mundo tal momento.


Las imágenes de la vida diaria durante este turbulento periodo no desaparecieron de la historia gracias al trabajo de documentación de muchisimos artid¿stas, fotografos, camarografos y demas que participaron en la "trifulca" cubana que libero a su sistema del yugo capitalista y del orden mundial.

CUBA ES UNA IMAGEN PARA RECORDAR...



La Revolucion se da en Medellín este año gracias al aniversario de sus 50 años de Revolución, cambio y mutación social y politica.
En el Museo de Antioquia esta expuesta la coleccion de videos, afiches, y demas manifestaciones y expresiones artisticas que dan fe de miles de momentos que quedaron palpados en los lentes y las memorias de todos los protagonistas de aquella historia y la que se escribiria posteriormente.

es una invitacion a pasarse por alli el fin de semana y conocer un poco más de la historia politica, cultural y social latinoamerica... entrada gratis y mojito a las salida, ANIMATE CAMARADA!!!!

jueves, 7 de mayo de 2009

Signos y Simbolos: espacios de Representacion

!!!
con vida cuando ella,..




vaya a ser que algo apest .


Que 1 & darse .





martes, 5 de mayo de 2009

Signos y Simbolos: espacios de representación

Quinta Actividad.
sesión de clase del 05 de mayo

En grupos de 6 compañeros establecimos el juego "adivina quién es" en la cual cada equipo escogia una persona del contrario para representar el personaje que este escogiera para su performance. La idea: en menos de un minuto el equipo al que pertence el participante debe adivinar a quien este representa y asi ganar puntos.
Se realizo la actividad unas seis veces aproximadamente con unos muy buenos personajes y muy buen humor!